הגיל הרך במעלה החמישה-

מקום שכיף לגדול בו

 

 

 

 

גני הילדים שלנו נמצאים בתוך חורש וצמחיה טבעית כך שחצרות הגנים מוצלות ברוב שעות הפעילות, נוסף על כך המבנים עצמם גדולים ומרווחים, וכך גם החצרות.

 

 

 

 

בגני הילדים מתחנכים ילדי קיבוץ וילדי חוץ. החל מגיל תינוקות ועד לגן חובה.
הילדים לומדים שנתיים בגן ולאחר מכן עולים גן, וגם שם לומדים שנתיים. בגן החובה לומדים שנה אחת ועולים לכתה א'.

 

הגנים פתוחים בין השעות 7:00 ועד ל- 16:00. יש אפשרות להאריך את שעות הלימודים עד השעה 17:00. בימי שישי הגנים פתוחים עד שעה 13:00. בערבי חג עד השעה 12:00.
הילדים מקבלים שתי ארוחות מלאות ועשירות ביום, ארוחת בוקר שהצוות מכין בגן וארוחת צהרים בשרית אותה אנחנו מקבלים מחברת קייטרינג. כמו כן אנו נותנים ארוחת ארבע, הכוללת כריכים ופרי.

הגנים פתוחים כל השנה, פרט לשלושה "ימי גשר" ושבוע אחד באוגוסט, שהוא תמיד השבוע השלישי, בשבוע זה יוצאים כל הילדים לחופשה, הגנים עוברים מתיחת פנים, והצוותים נערכים לקראת שנת הלימודים הבאה.

שנת הלימודים מתחילה אצלנו בשבוע הרביעי של אוגוסט. בראשון לספטמבר אנו קולטים ילדים חדשים.
 

 

הגישה החינוכית

הגישה שלנו היא זרימת פעילות. שיטת הזרימה בפעילות נובעת מעיקרון של שוויון ערך הפעילויות. שיטת עבודה זו רואה את יוזמת הילד במרכז העשייה, כשתפקידו של המתווך הוא לזמן מגוון רב תחומי של פעילויות.
התפישה אומרת שאם נזמן לילד גרויים המתאימים להתפתחותו ויכולתו, יפעל הילד וילמד לקחת אחריות על פעילותו במהלך היום.
הפעילויות שוות בערכן זו לזו, בעבודה בחצר הגרוטאות מפתח הילד למידה מושגית, חברתית קוגנטיבית ורגשית, כמו גם בפינות היצירה המשחק הטבע והמדע.
הפעילות המגוונת יוצרת אוירה תוססת ומפרה, ומפחיתה מתחים וחיכוכים, משום שהילדים מתפזרים בכל שטח הגן וחצרו. הילדים לומדים מיומנויות חברתיות, על ידי היווצרות מתמדת של תת קבוצות זורמות ומתחלפות במשך כל שעות הפעילות, כך נוצרים צרופים חברתיים חיוניים, בלא לחצים או תכנונים חיצוניים.

יחד עם זאת אין המשתמע מכך שכל ילד עושה כאוות נפשו, זרימת פעילות מצריכה כללי עבודה ברורים במותאמים לכל ילד, על פי שלב התפתחותו, ומותאמים גם לסוג הפעילות. החוקים והכללים נקבעים על ידי הצוות החינוכי, ותפקידם להבטיח שמירה על ציוד ורכוש, כללים של תור, שיתוף פעולה וכיוצא באלה.
כל הפעילויות זמינות לכל הילדים במשך היום במקום ובזמן קבועים.

• הילד לומד לתכנן את זמנו.

• תפקיד המחנך הוא מעורבות משתתפת היוצרת התעניינות אמיתית בעולמו של הילד.

עם כל הנאמר אל לנו לשכוח את אחוז הילדים אשר אינם מסוגלים להשתלב בשיטה זו, ילד שאינו מסוגל לקבל את חופש הבחירה וזקוק להכוונה, יקבל אותה עם תיווך של המבוגר, כך שהקשר לא יהיה תלותי אלא חינוכי.
הפעילות בגנים מתרחשת במקביל לפעילות בחצר, והילדים יכולים לבחור איזו פעילות יעשו. בתוך הגן יש פעילויות יצירה ומשחקים סוציו דרמטיים, ובחוץ בחצר, יש מתקנים וגרוטאות, שהילדים יכולים לפתח באמצעותם את היצירתיות שבהם, החל ממשחק סוציו דרמטי ופעילות מוטורית ועד לבניות מתוחכמות הנעשות בדרך כלל בקבוצות משתנות על פי הצרכים.
פעם בשבוע יוצאים לטיול ארוך ברחבי הקיבוץ, ופעם בשבוע טיול קצר, הכל תואם גיל הילדים.
 

חוגים

בגנים מתקיימים חוגים תואמי התפתחות הילדים, חלקם מועברים על ידי מורות מקצועיות וחלקם על ידי צוות הגן.
החוגים מעשירים את הילדים וכן מאפשרים להם לעשות פעילות מובנית גם לקראת סיום יום הלימודים.

 

יעוץ פדגוגי

את הפעילות בגנים מלווה יועצת פדגוגית, ליווי צמוד וגם פיקוח. היועצת מדריכה את הגננות והצוות בכל הקשור לזרימת פעילות, וכן עורכת תצפיות על ילדים עם קשיים, מציעה תכנית התערבות, ומלווה אותם בשלבי ההתפתחות השונים.

 

קשר עם ההורים

בתחילת שנת הלימודים מתקיימת אסיפת הורים, בה שומעים ההורים על הפעילויות בגן וכן מכירים את הצוות.
במהלך השנה אנו משתפים את ההורים בכל הנעשה בגן, הן באמצעות דפי קשר והן בדיווח בעל פה.
פעם בשנה נפגשת הגננת עם כל משפחה בנפרד כדי לשמוע ולדווח על התפתחות ילדם. נוסף על כך אנו מזמינים את ההורים להעלות כל שאלה ובקשה ואם נוכל נענה ברצון.

 

חיה קפלן
מנהלת הגיל הרך
טלפון: 052-3848326